La Charte du Réseau GRAINE PACA - adoptée en AG du 24 mai 2003
Fondements
L'environnement recouvre les relations d'interdépendances entre les êtres humains, leurs pratiques économiques, sociales et culturelles et les composantes naturelles du milieu.
L'éducation à l'environnement a pour objectif la formation des citoyens responsables de leur environnement et respectueux des équilibres planétaires : écologiques, sociaux, culturels et économiques. C'est dans cet esprit qu'elle partcipe à l'éducation au développement durable.
L'éducation à l'environnement est une mission exercée librement, sans aucun prosélytisme, qui s'adresse à tous et tous les âges de la vie.
L'éducation à l'environnement est assurée dans un cadre formel ou non-formel par des éducateurs qui sont aussi des citoyens respectant eux-mêmes les valeurs qui les animent.
Objectifs
Permettre à chacun de s'approprier les connaissances nécessaires à la compréhension de l'environnement : sa richesse, sa fragilité, sa fragilité et sa complexité.
Favoriser le développement de comportements responsables, autonomes et actifs au quotidien.
Transmettre les valeurs indispensables au respect de la vie et à l'épanouissement de l'individu : démocratie, solidarité, tolérance, responsabilité, transparence, laïcité ...
Faire prendre conscience des enjeux dans la préservation des équilibres.
Valeurs de l'éducateur à l'environnement
La pratique pédagogique requiert :
Des "savoirs-être"
- Etre motivé pour comprendre, connaître et faire partager
- Ecouter et respecter avec sensibilité et ouverture
- Etre humble et capable de se remettre en question
- Favoriser les attitudes partenariales et de coopération
- Etre responsable, citoyen et acteur
Des "savoir-faire"
- Prendre en compte les représentations initiales de chaque participant
- Adapter la préparation aux objectifs, aux participants et au contexte
- Prendre en compte différents niveaux d'objectifs (savoir, savoir-faire, savoir-être)
- Présenter plusieurs points de vue
- Valoriser l'interdisciplinarité et la complémentarité :
- *des approches (ludique, naturaliste, sensible, scientifique, sensorielle ...),
- *des démarches (de découverte, expérimentale, analytique ...)
- *des outils d'analyse et de synthèse (lecture du réel, représentation en système, modélisation ...)
- Privilégier l'importance du terrain, du concret et de l'action
- Susciter la curiosité et l'envie d'apprendre
- Mettre en pratique des pédagogies participatives
- Favoriser l'échange, la co-formation, le travail en petits groupes et l'autonomie des particpants
- S'assurer de la cohérence entre les objectifs et les moyens
- Réguler et évaluer tout au long de l'action
Adhésion
Les membres du réseau adhérent au GRAINE PACA et à sa charte dans le respect des principes de démocratie participative, de diversité, d'absence de prépondérance entre ses membres et de mise en commun des compétences, dans un esprit de partenariat.
Pour télécharger la charte du réseau (format pdf), cliquer ici